回 如虎 的帖子
如虎:扯到诚信，做人原则上就有点远了。家长们不会想到那么深的层次，一心只想要给孩子一个良好的教育环境，只是跟着世俗在走，需要做什么就去做什么，不过份吧？当局满足不了家长们的要求，也不要阻碍人家的努力啊。至于说到助长腐败，那更扯不清了，这是一个蛋生鸡还是鸡生蛋的哲学 .. (2014-07-30 16:57) images/back.gif楼主所讲神马世俗，其实就是私欲心。无规则不成方圆。我认为教育局此则方案没有什么不妥，只是方案来得突然点，给了一些所谓跟着“世俗”走的人来了一个措手不及。如果能在附中招生前公布比较好一点，但是不管怎么做，那些总想着占优先权、占选择权多多的人，如果他们占不到实惠的话，也是一样不满足的。教育局让老师们也来抽签决定在哪所学校来执教的话，也许能平抚一下他们的心 附中的生源怎样也比不廉中的，廉中有那么多优秀推荐生。回 游离子 的帖子
游离子:....... (2014-07-30 18:46) images/back.gif救命啊老兄，你不要老往那么深的层次说话好不好？我是粗人有点跟不上你的思维。这样好了，让廉中一中先排位然后再到附中招，这样就没有你说那些想占优先权，占选择权的问题了。我们也不会因为被粗暴的踢出抽奖大会而发牢骚了。过去就过去了，明年实行好不好？不过，我还是想弱弱地问一句，我们有选择读公立学校或民办学校的权利吗？
回 zjztx 的帖子
zjztx:我的也是廉州一类生，也考上附中，权衡之下，还是交钱读附中了。起码应该在事先公示一下：报读了附中后不能再抽廉中。而不是象现在一样，等学生去附中考完试后才出台一个这样的规定，辛苦奔忙的家长表示伤不起，审核资料时排了一整天的队。
现在附中先取学生，搞得给人的感觉， .. (2014-07-30 17:03) images/back.gif
这个早已有文说过，只是你没注意 优秀生源？小学成绩的虚假性和欺骗性(转)
看到这个题目，请不要误会，并不是说小学的成绩作弊，而是小学的成绩对于一个孩子的成长，实在是不重要，家长千万不可过分重视这个分数的高低。
从理论上讲：0-6岁阶段，是儿童的良好习惯（包括心理习惯和行为习惯）形成的关键期！同时也是儿童 各项能力的发展黄金期，其中最为重要的就是学习能力的发展，这种看似复杂的学习能力，却可以用一种能力的发展培养出90%以上：即”阅读能力“！但是阅读能力，需要两种条件才能发展起来：第一是持续性和连贯性，即阅读习惯的培养：要每天固定有阅读时间，而不可以喜欢就读读，不喜欢就不读了，这样不会有好习惯的养成；第二是阅读量的累计，一般幼儿一年的阅读量要达到50-100万字才可以使这种能力萌芽！
6-12岁，是阅读能力（即学习能力的基础）长足发展的最黄金时期，这六年，可以说，什么都没有海量阅读、大大提高阅读能力的发展更为重要。一个孩子的聪明才智，如同种子，需要条件才可以发芽生长。这个条件就是海量阅读和动手动脑的游戏方式！如果一个孩子从没有读过一本好书，甚至从没读过一本超过10万字的书，而是把大量时间都投入到学校课本和大量作业里去了，那么这个孩子的天付聪明就被饿死了！一般而言，一二年级孩子每年阅读量不能低于100万字（正常是100-200万字之间），二三年级每年不能低于200万字（正常是200-300万字之间），四五六年级每年不能低于300万字的阅读量（正常是300-500万字之间，有的阅读量大的孩子可以每年达到1000万字以上）。
6-12岁小学阶段的孩子，不可以把主要精力都投入到课本和作业里，是因为小学课本的单一性和肤浅性，远远不能满足一个孩子的大脑成长的需求。只有博览群书、海量阅读古今中外的名著经典，广泛涉猎百科常识书籍（如天文、地理、历史、物理、化学、生物、哲学、艺术等等百科知识），才可以让孩子的智慧不 断成长，最终形成一种强大的发展能力！孩子本已经全天在学校跟着老师听课、做题，晚上还要加班完成大量的作业，这样的时间和精力投入，如同入海捞针，实在得不偿失。不如”读万卷书、行万里路“，遍读名著如同满山种树，最后收获的是一片森林！其效果远高于入海捞针，即便捞到了也只是一根针、、、、、、
之所以说，小学阶段成绩具有很大的欺骗性和虚假性，是因为孩子把全部时间都投入到课本和作业里去了，自然就没有时间大量读书，而这如同丢了西瓜捡芝麻。这样的投入即便考了高分哪怕是满分，对孩子的未来而言都是一种巨大的损失！这种损失到了初中就开始显现出来，很多中学老师都知道一种奇怪现象：那些小学阶段单单靠投入全部时间和精力夺来高分的孩子，升入初中后成绩下降神速，这些孩子越学越累、越学越不会学了；恰恰是那些小学阶段成绩平平、但博览群书、见多识广的孩子们成绩上升力量强大、后发制人、潜力无穷！高中这种情况更为严重！进入社会后，当需要工作能力而并非成绩单来评定一个人的发展时，这种分化就更是不可同日而语的程度了！
所以，很多家长在孩子小学阶段很看重孩子的成绩，甚至被老师每天都在强调的分数所迷惑，不舍的孩子花更多的时间去读书和玩，认为是浪费时间！可是，当孩子如同小苗一般营养不良而缺乏成长力量，到了中学阶段前进乏力时，家长只会抱怨孩子如何如何，却不知道正是自己一手造成了孩子的”短命高分“和”智慧营养不良“。小学阶段的成绩一定要平静一些、含养一些，不要追求分数的高低，要更看重为孩子后面的成长做好充足的准备！如同花朵，小学阶段是植株成长刚打花苞（打基础）、初中是含苞待放（努力发展）、高中才是怒放的阶段（冲刺高考）、大学却是新的更高一轮回的成长过程：更多的博览群书和广泛参与社会公益活动（打下进入社会的基础），20-30岁走向社会后，植株拔节成长、刚打花苞（做社会的学生），30-50岁是含苞怒放（经验丰富、精力旺盛、创造社会价值，把灿烂和芳香绽放出来！），50-70岁是结子阶段（人生的收获季节）！
所以，做父母的，为了孩子的长久发展和未来更大的成长力量，请不要过分在意孩子小学阶段的成绩，而是把目标放在孩子的基础发展和能力、习惯培养上，才真正事半功倍，并让孩子受益终生！ 选名校之后，还要选好的班主任。教育公共资源被生剥成私人资源。所以最好不要说教育腐败，教师变节。这是给家长迫成的。 选名校之后，还要选好的班主任。教育公共资源被生剥成私人资源。所以最好不要说教育腐败，教师变节。这是给家长迫成的。 就事论事，首先认为*局此举欠妥，我报考*中是我的自由，参加择校抽签是相关规定赋予我的权利，总不能因为我追求我的自由你就剥夺了我应得的权利，个人认为此事是*局与*中之间达成了某些默契（纯属个人臆想） 不必太迷信，各学校有各自的教法。廉中的外国语和一中的海门，学生是不用到学校上晚自习，节假日也不到学校补课的。听廉中一中的一些高中老师说，他们还是比较喜欢教外国语或海门考上的学生，即使中考成绩不是A+的学生，学习习惯都比某些A+的好。