这个是星岛湖乡相对较为偏远的采木小学的花老师，她表示“三导三学”高效课堂让她大为震撼，原来课可以这么上，自己回去一定要好好研究消化，争取早日能够上出高效课堂。随后，她对课堂的亮点进了肯定，并提出了几点意见。
县教研室教导员王丽玲对课点评。
学校不得了，以后出去的学生必定是人中龙凤，照这样发展下去，中央教育部都要来取经了！
这课桌和二十几年前差不多.现在洋江小学的学生少得可怜
县教育局教研室副主任陈统晓对新课改课程提出了三点要求
1、导学案的制作，设计问题难度要有层次，让不同接受能力的孩子都能做；
2、关注学生课业是否是独立思考自主完成，这点非常重要；
3、希望老师们结合学科的特征，思科如何让课堂更加流畅。
县教师进修学校校长陈锡辉发言。
星岛湖乡中心校总部陈副校长讲话，他总结了两年来星岛湖乡从“有效课堂”的引进成型，再到现在的“高效课堂”的基本成型，过程中老师们的工作。虽然磕磕碰碰，但是他们挺了过来，这其中，离不开老师们的努力，也离不开家长们的支持，希望以后的课改工作，能得到家长们的继续支持。
星岛湖乡政府人大主席陈伟发表重要讲话，他表示，无论是“有效课堂”还是“三学三导”教学模式，对星岛湖来说都是“外来户”，希望校长和老师们把这些学来的东西与本地情况有机结合，争取两三年内“开花结果”。他还希望学校与家长进一步加强沟通，共同为星岛湖乡教育事业努力奋进。（全文完）
帖子太长了，看完眼睛都酸了